| Верзија | 1.0.3 |
|---|---|
| Издавач | Rogier Apeldoorn |
| Датум изласка | 12. 12. 2019. |
| Датум додавања | 12. 12. 2019. |
| Ос захтеви | iOS |
| Захтеви | Requires iOS 8.1 or later. Compatible with iPhone, iPad, and iPod touch. |
| Укупно преузимања | 0 |
| Цена | Free |
Опис
Матрик Гаме је апликација коју су развила деца и деца уз помоћ родитеља, наставника и психолога.
Малој деци су ове игре занимљиве и забавне, али осим што су забавне, имају и важну образовну вредност.
Ова игра је дизајнирана да развије способност груписања и класификације, што је суштински елемент у расту интелигенције.
Зашто?
Постоји неколико разлога за то. Ако препознамо сличности и разлике између објеката или догађаја и ментално их класификујемо према карактеристикама које могу, а не морају да деле, из прошлих искустава градимо менталне оквире који нам помажу да разумемо нова искуства. Без ових оквира или концепата сви бисмо морали да учимо о свакој новој ствари на коју наиђемо.
Учење груписања и класификације је тако блиско повезано са формирањем концепата, што нам омогућава да објекте и догађаје на уму, са којима смо суочени, организујемо. Ови концепти нам омогућавају много нових утисака и искустава која се повезују јављају у свакодневном заједничком животу.
Ако дете прво научи да класификује, мора да препозна и идентификује предмете, да посматра специфичне карактеристике или карактеристике и да делује у складу са информацијама које пронађе.
Атрибути могу укључивати:. Боја, облик, величина итд., а операција може укључивати: објекте у групама које треба делити са једном или више ових карактеристика као мерилом.
Да би се извршило груписање, дете треба имати на уму који критеријум је изабран и доследно применити меру на све објекте који се морају груписати. Дете мора да развије способност да то чини, особину која је заједничка различитим предметима, да апстрахује и да је примењује као стандард за груписање других објеката.
Ако дете једном може да класификује предмете према одређеном стандарду, то је значајан напредак јер може да класификује исте објекте на различите начине:
Први за? једно и касније два својства истовремено.
Док се деца тако играју, код њих су се развиле многе вештине од пажње, праћења упутстава, концентрације и памћења до вештина као што су одређивање сопственог циља, предвиђање резултата и самостално решавање сопствених проблема.
Уопштено говорећи, циљ ове игре је да развије менталне способности о којима смо управо говорили.
Тачније, можемо разликовати следеће циљеве:
1. Развијање вештина, неопходних за постављање објеката у дводимензионалном простору, посматрањем где се редови и колоне укрштају.
2. Развијање способности разликовања предмета у складу са карактеристикама као што су боја, облик, величина, материјал итд.
3. Развијање способности препознавања ових карактеристика и својстава, која могу бити од објеката који поседују ове апстраховане.
4. Развијање способности да се идентификује обележје које поседују сви објекти који су распоређени у низу или колони.
5. Развијање вештина памћења две особине при тражењу објекта који поседује обе особине.
6. Развијање способности да се објекат посматра као објекат који истовремено припада двема групама.
7. Развијање способности да подгрупе састављају групе и обрнуто групе да се поделе у подгрупе.
8. Развијање способности да се један те исти објекат сматра као онај који се односи на више група.
9. Подстицај способности проналажења различитих начина за решавање истог проблема.
10. Развијање способности коришћења правих речи за описивање појмова и особина.
Прве 2 слагалице које се могу играти друге се могу купити.
